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Introducción a la didáctica

1. ¿Qué significa para usted el término educar?

Educar es la forma de desarrollar las facultades de un niño a través de la realización de ejercicios u otras actividades. En cambio instruir en el ámbito educativo es comunicar o enseñar ideas o conocimientos a una determinada persona o a varias de estas. Por otro lado adoctrinar es formar a una persona en el conocimiento de una doctrina. Y formar es adquirir un desarrollo en cuanto a lo físico o intelecctual. Cuando hablamos de formar a alguien estamos hablando de una transmisión y enseñanza de ciertos conocimientos o habilidades. Por último adiestrar a una persona es una forma de enseñar o instruir a esta. También podemos hablar de amaestrar o domar a un animal.

Los cinco términos anteriores a continuación son expuestos después de buscarlos en el Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española. Educar -> dirigir, encaminar, doctrinar. Desarrollar o perfecionar las facultades intelectuales y morales del niño o del joven por medio de preceptos, ejercicios, ejemplos, etc. Instruir -> enseñar, doctrinar. Comunicar sistemáticamente ideas, conocimientos o doctrinas. Adoctrinar -> instruir a alguien en el conocimiento o enseñanazas de una doctrina, inculcarle determinadas ideas o creencias. Formar -> adquirir una persona más o menos desarrollo, aptitud o habilidad en lo físico o lo moral. Adiestrar -> enseñar, instruir. Amaestrar, enseñar o domar a un animal. Todas estas palabras anteriores son sinónimos.

2. ¿Qué es para usted la educación? ¿Para qué cree usted que sirve la escuela?

Para mí la educación es el proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar La educación no sólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. Existen tres tipos de educacción: formal, no formal e informal.

Desde mi punto de vista la función de la escuela es la educativa y de formación de personas, ya que todo ser humano debe poseer y aprender unos valores positivos reconocidos socialmente. A esta función está unida la de formar individuos que sepan vivir en sociedad (socialización) adquiriendo unas normas y un rol determinado. La escuela preparar a los individuos para el día de mañana y en que hacer a diario. La escuela no puede renunciar a ello porque existen funciones educadoras que no se dan en la familia y tienen que completarse en la escuela, como la llegada a la escuela y establecer relación con el grupo de pares y otros adultos que son los padres, la aceptación de unas normas comunes.

3. ¿Es la educación un derecho o un deber?

La educación es un derecho que tiene cualquier niño o tipo de persona. Tiene derecho a recibir una educación primaria que será obligatoria en todos los casos (raza, etnia, color, procedencia), en las etapas elementales de la vida de estos. Se le dará una educación que le permita adquirir una cultura general y conocimientos base y le permita, en condiciones de igualdad de oportunidades desarrollar todas sus aptitudes de dicha etapa. Cuando hablamos de educación y derecho, nuestro entendimiento siempre tiende a ser de carácter universal nos referimos a el derecho y a la educación. Derecho universal y educación humana. La educación ebe de ser democrática, gratuita y obligatoria (por lo menos en las etapas elementales del niño). El Estado debe auxiliar a los estudiantes que no poseean de recursos económicos suficientes para solventar las cantidades económicas que hoy en día hay que desembolsar para poder estudiar una carrera, ciclos formativos, módulos, etc. Con ello se favorece a que los jóvenes estudiantes no abandonen los estudios y de formarse por motivos económicos, pudiendo acabar trabajando por miserias o pudiendo ser peor, acabar en la calle sin estudios ni empleo. La educación por encima de todo e un derecho que tienen todos los seres humanos a recibir.

4. ¿Qué prácticas escolares internar, considera usted que pueden abocar a la deserción escolar o a la exclusión?

Yo pienso que cuando hablamos de una exclusión social si puede haber prácticas escolares internas producidas entre los alumnos por medio de peleas o problemas entre alumnos que pueden llegar a situaciones de exclusión a compañeros por diferentes razones (etnias, razas u otros motivos externos al ámbito escolar y educativo). En cambio si hablamos de una deserción en cuanto a un centro con un alumno o varios de alumnos, no puede haber prácticas internas así, ya que es un derecho que tienen los alumnos, el de recibir una enseñanza obligatoria.

5. ¿En una sociedad plural como la nuestra, considera usted que la educación satisface las expectativas y necesidades de todos? ¿por qué?

Pienso que no satisface las expectativas ni las necesidades de todos nosotros, porque en el mundo vivimos muchas personas con diferentes intereses, opiniones, expectativas de vida y es imposible que la educación satisfaga a tanta gente como hay en el mundo. Puede haber gente que piensen igual y vean bien un modelo de educación, pero siempre hay otras personas que piensan diferente a esas ya sea con mayores o menores expectativas. Una vez que me leído el texto de Gimeno Sacristán estoy de acuerdo con el cuando dice, que la educación es un progreso y que tiene muchísimas cosas positivas, pero que aún así es totalmente imposible que todo el mundo de nuestro planeta este de acuerdo con una misma educación.

6. ¿Considera usted que la educación puede ayudar a compensar desigualdades? ¿Por qué?

Yo pienso que sí, la educación puede compensar desigualdades porque es a través de nuestros propios conocimientos y experiencias con las que podremos ayudar a compensar estas de sigualdades que día a día se van haciendo mayores en nuestro mundo. En una clase donde la mayor parte de los niños son españoles y los demás son extranjeros claro que la educación tiene mucho que ver en compensar las desigualdades que hay entre estos niños. A mi parecer ayudan a reforzar los vínculos de amistad y compañerismo que se pueden dar en una clase, y erradican el rechazo y la exclusión por no provenir de la misma raza de la mayoría. Estas desigualdades se tienen que tratar y intentar de erradicar desde que los niños son pequeños, en la escuela. Porque esto supondra la forma de la que se adapten a la sociedad cuando sean más mayores. En muchos países esto no se puede tratar por falta de educación, estamos hablando de los países subdesarrollados, allí los niños apenas reciben una educación en condiciones y suelen vivir en condiciones de mendicidad y miseria. Esta sociedad apenas a sido educada por la falta de medios sociales y económicos. En estos países la lucha por estas desigualdades se hace difícil al no poseer medios algunos para poder convatirla.

7. ¿Considera usted que la escuela pública puede ayudar a compensar desigualdades? ¿Por qué?

Sí, la escuela pública es el único medio que combate estas desigualdades como pueden ser de raza, etnia u origen. Si la escuela posee los medios y recursos adecuados para compensar estas desigualdades, basándose en una enseñanza igualitaria y comprensiva para todos que todos los alumnos puedan aprender en mismas condiciones. Y que esta escuela garantice el derecho de recibir una educación totalmente gratuita y a disposición de cualquier alumno.